Вивчення історії сьогодні дуже цікавить будь-кого. Пошукові фрази на кшталт утворення київської Русі постійно входять в топ того, що найчастіше розшукують користувачі в пошуковиках. Але як вчити цю науку в онлайн-форматі?

Скажімо, ви опановуєте тему Руська правда Ярослава Мудрого. Дізнайтеся хоча б щось цікаве про ту чи іншу подію, запам'ятайте кілька дат, розшукайте на карті згадуваний об'єкт, «заякоріть» якусь подію, особу. Нехай щось або хтось викличе здивування, привабить вашу увагу, змусить дізнатись більше. І тоді процес навчання історії почне набирати хід.

Розповсюджена проблема, з якою ви, ймовірно, зіткнетеся, — сприйняття тих знань, які ми одержуємо при читанні підручників, прослуховуючи розповідь чи лекцію, продивляючись відеороліки. Інколи дещо заважає нам сприймати знання. Найпоширеніша причина — нестача зосередженості в процесі навчання на виконанні певної вправи. Ми дивимося, слухаємо, читаємо, але наші думки дуже далекі від тієї справи, що ми робимо. Друга поширена причина нерозуміння контента — відсутність розуміння значення певних слів, словосполучень, виразів. Що потрібно зробити, якщо виникає складність з визначеннями? Треба звернутися до довідників, словників, енциклопедій. Тим більше, що це в наш час не є проблемою. А як бути в тому випадку, якщо окремі слова зрозумілі, а значення прочитаного — ні? В цьому випадку метод розв'язання проблеми полягатиме в пошуку додаткового джерела знань з цієї теми, можливо в іншому форматі, скажімо, замість підручника спробуйте використати аудіолекції або відеоматеріали. І, ймовірно, все піде краще.

Загальний же секрет опрацювання тексту вельми простий. Пам'ятайте, чим більше ви читаєте, наприклад, на тему Київська Русь в часи феодальної роздробленості, чим краще розвинені навички читання, тим кращий результат в навчальному процесі. У випадку, якщо ми ефективніше опановуємо матеріал аудіоканалами, і нам потрібно прослухати тямущий, цікавий виклад теми чи окремого питання, ніщо не може завадити погугліти і відшукати класного викладача по нашому питанню? Все вищенаведене стосується відеоматеріалів. До речі, результат засвоєння теми, що вивчається, вагомо підвищується, якщо ми поєднуємо лекції, підручники, відеоуроки. Гарний ефект в опануванні матеріалу, що вивчається, теми, курсу, підготовки до іспитів дає конспектування. Але і просте списуванння — це найчастіше просто витрата зусиль і часу. Помітніший ефект дасть робота по створенню карток, схем, планів. Так ми полегшуємо засвоєння матеріалу, що викладається, і одночасно починаємо його запам'ятовування.